Marcha en contra de la LOE 23/08/09: ¿Quién comenzó la agresión primero?

Estimados lectores:

En el día de hoy, como la mayoría de los caraqueños me dispuse a protestar mediante la marcha en contra de la LOE  (Ley Orgánica de Educación). El ambiente de tranquilidad pero de firmeza en la protesta se sentía en todo el recorrido, sin pausa pero sin prisa todos nos disponíamos a llegar a nuestro destino. Como siempre, el gobierno  local decidió sin consulta imponer una ruta que no satisfizo las expectativas de un pueblo que solo quería demostrar su protesta ante un atropello legal, no conformes con eso dispusieron un operativo policial previendo un gran enfrentamiento, el cual ocurrió. Pero la pregunta del día es: ¿Quién comenzó el enfrentamiento?

Aquí les dejo dos vídeos que se explican por si solos, dos posiciones ante un mismo hecho pero uno revela la verdad de lo ocurrido y el otro, la vulgar mentira y la acostumbrada negación y manipulación, ¿Cual es cual? Juzgue amigo lector….. usted es pensante y la realidad, no manipulable!!!

 

lv81
por Vidalzar

 

Ahora, un punto para reflexionar: Esa masa de gente, si fuese violenta, no hubiese pensado dos veces atacar al piquete de la policía y de la guardia y el desenlace es que estarían ambos grupos arrasados, por que 200 funcionarios combinados jamás pararían tal mar de personas. Denle gracias a Dios que Venezuela no es Corea del Sur, donde los manifestantes se caen a golpes con la policía……..

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INTERPRETACIONES A LA LEY DE EDUCACIóN …Según el Prof. Luis Soto Pírela.

Repudio públicamente la negligencia, incapacidad y soberbia del Gobierno Nacional, cuando a través de sus lacayos o focas a sueldo en la Asamblea Nacional, aprueba una Ley de Educación a espaldas del pueblo venezolano, cercenando todo el derecho que tienen los Padres, Representantes, profesores y estudiantes de opinar y participar en la elaboración de los planes educativos.
El Gobierno ha hecho todo lo humanamente posible para que este adefesio de Ley se imponga ante los señalamientos de todo el país y muy especialmente de sectores conocedores de la materia educacional. Da tristeza ver como unos diputados, que son unos verdaderos desconocidos en la educación venezolana, los conviertan en “eruditos” y les entreguen la responsabilidad tan compleja como es elaborar una Ley de Educación. Ante semejante compromiso, no les quedó otra alternativa que recurrir a los asesores cubanos, para copiar el sistema educativo de Cuba y complacer al Teniente Coronel, que solo sabe adorar al tirano caribeño; que tiene a esa isla privada de su libertad y sumergida en la pobreza extrema.
Esta Ley de Educación no es más que un instrumento por medio del cual se pretende manejar a la sociedad venezolana, imponiendo por medio de la fuerza un sistema educativo totalmente divorciado de las más modernas corrientes pedagógicas y andragógicas.
Art. 3 – Principios y Valores de la Educación
Art. 4 – El Estado Docente
Art. 5 – Competencia del estado Docente
En lo que corresponde a los principios y valores de la educación, el estado docente y competencia del estado docente, vemos como se burlan del país al escribir conceptos y enunciados que nunca han sido consultados, ni discutidos por nadie que no sean los adictos al gobierno, señalan lo que no están dispuestos a cumplir y ridiculizan a quienes de buena fe creen en la democracia participativa y protagónica, los únicos participantes y protagonistas han sido los afectos al gobierno, hablan de un pensamiento crítico cuando lo que buscan es un pensamiento único.
El ingreso, permanencia, ascenso, promoción y desempeño del docente tanto del sector público como privado estará sujeto a la opinión de una contraloría social; que no es más, que la comunidad comprometida con el gobierno. Se pretende quitarle al docente su papel protagónico en la gestión educativa y entregarlo a los dirigentes comunitarios socialistas. En cuanto a la actualización del currículo nacional se pretende destacar como fechas históricas las interpretaciones que hace el presidente de los eventos políticos y no se habla por ninguna parte de respetar la metodología utilizada por la Academia de la Historia para interpretar los acontecimientos.
Art. 6 - Educación Laica
“Las familias tienen el derecho y la responsabilidad de la educación religiosa de sus hijos e hijas de acuerdo a sus convicciones y en conformidad con la libertad religiosa y de culto, prevista constitucionalmente”. La propuesta omite expresamente lo contemplado en el artículo 50 de la Ley Orgánica de Educación de 1980, el cual permite que se imparta educación religiosa en las escuelas públicas de educación básica a los alumnos cuyos padres así lo soliciten. Es importante recordar que la Educación Privada cubre una considerable matricula escolar, que ayuda al Ministerio de Educación a cumplir con su responsabilidad de llevar la educación a todos los venezolanos, y la educación católica mantiene colegios en zonas muy difíciles de atender por el Ministerio de Educación, cuando se le niega recursos a los colegios católicos se les está negando la oportunidad educativa a sectores muy necesitados de ese servicio.
Art. 13 - De los Fines de la Educación
En el numeral 3 - Se habla de “crear conciencia como país energético y especialmente petrolero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo productivo endógeno”. Esto indica que el aparato productivo no petrolero será desatendido por el sistema educativo, esto nos hará cada día mas dependientes y nuestra soberanía estará debilitada, sumado a la idea que tiene el presidente de utilizar el petróleo como arma política, crea un clima de incertidumbre y desasosiego en la sociedad venezolana.
Art. 16 – Las Organizaciones Comunitarias del Poder Popular
Aquí se le da a los Consejos Comunales la obligación de realizar tareas como: “formación y fortalecimiento de valores éticos, la información y divulgación de la realidad histórica, geográfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconómica de la localidad”. Esto constituye un "serio riesgo” de introducir la política en las escuelas, ya que estas organizaciones dependen directamente de la Presidencia de la República". Además son funciones muy delicadas para entregarlas en las manos de quienes no estamos seguros de su preparación cultural, técnica, científica ni pedagógica para asumir semejantes responsabilidades, se está cometiendo una irresponsabilidad de proporciones imponderables. Es necesario que los padres y representantes recapaciten sobre el peligro que representa para sus hijos, el mandato que esta Ley entrega a unos incipientes Consejos Comunales que todavía no han entendido su razón de ser, hasta ahora solo han servido para apuntalar al gobierno en sus arbitrarias ejecutorias.
Art. 18 - La Comunidad Educativa
“La Comunidad Educativa está conformada por los alumnos, educadores, padres y representantes, trabajadores de la institución educativa y todos aquellos trabajadores que de una forma u otra le prestan servicios a la institución educativa.” La Comunidad Educativa la politizan cuando le incorporan a las personas naturales o jurídicas, voceras y voceros de las diferentes organizaciones comunitarias. El control de la gestión educativa en el plantel no debe ir mas allá de la Comunidad Educativa, como puede una persona participar en la gestión educativa sino tiene ninguna relación con el plantel, solo se pretende darle la oportunidad a los afectos al gobierno de inmiscuirse en las actividades de la institución educativa. Es lamentable que hallan quitado la oportunidad que tenían los padres de colaborar con la educación de sus hijos ya sea de manera económica, con donaciones o con trabajos especiales, los planteles educativos son un desastre en cuanto a su mantenimiento porque el gobierno no ha sustituido las colaboraciones de los padres por un incremento sustancial en la partida de mantenimiento- partida 20-, La Comunidad Educativa fue educada por el Ministerio de Educación para que administrara sus propios recursos y decidiera sobre las inversión de los mismos, ese fue un logro muy importante de los gobiernos demócratas.
Art. 30 - Ley especial de Educación Básica
El Gobierno se reserva una Ley especial para la Educación Básica, porque es allí donde se afianzará para buscar ese individuo “socialista del siglo XXI” que pretende formar, para que cuando llegue al nivel universitario acabe con la autonomía y sea un “revolucionario” que responda a los intereses comunistas. La elaboración de esta Ley de Educación ha sido una copia fiel y exacta del sistema educativo cubano, los diputados de la Asamblea Nacional no tienen los conocimientos ni la experiencia para iniciar una reforma de esta naturaleza, la improvisación ha estado a la orden del día y la soberbia a la hora de las consultas. El alumno en el subsistema de Educación Básica tiene la edad ideal para inducirlo a fijar valores y producir conductas acordes a lo planificado por sus educadores, es allí donde el gobierno pretenderá con mayor énfasis incidir no solo en el educando; sino también en el educador, pondrá todo el empeño en controlar completamente el subsistema de Educación Básica, es el momento esperado para buscar la formación de ese “revolucionario”, en lo que pretenden convertir a los niños venezolanos.
Art. 41 – Relaciones de Trabajo
“Las trabajadoras y los trabajadores >de la educación< del sistema educativo se regirán en sus relaciones de trabajo por las disposiciones de esta Ley, por las leyes especiales que rijan la materia, la Ley Orgánica del Trabajo, la Ley del Estatuto de la Función Pública y demás leyes. Gozaran del derecho a jubilación o pensión y a prestaciones sociales, de conformidad con las leyes que regulen la materia. Lo aquí previsto, deberá tomar en cuenta los derechos adquiridos y los que estén en formación, de quienes laboran en el Sistema Educativo”. Se habla de “Derechos adquiridos y los que estén en formación”, pero no se dice nada de los Gremios Docentes, condiciones laborales y mucho menos de Sindicatos y Contratación Colectiva. Estaremos siempre sujetos a la interpretación acomodaticia que le darán a la Ley del trabajo cuando estemos frente a un problema laboral de los docentes
Art. 42 – Supervisión Educativa
Define la supervisión educativa y la remite al marco de la integración escuela-familia-comunidad en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo, tanto en los institutos públicos como privados. “La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa, signada en el acompañamiento pedagógico”.
Como se puede observar una vez más, el gobierno pretende entregar también la supervisión educativa a una comunidad externa a la escuela y mucho menos preparada para medir los logros obtenidos en la administración escolar, no se señala por ninguna parte que tipo de personal es el encargado de realizar la supervisión escolar y cual es su perfil académico, se habla de un acompañamiento pedagógico lo que supone una participación del docente, esta y otras razonas confusas abundan en los contenidos de esta Ley.
Art. 53 - Ingreso, promoción y permanencia del docente
Se elimina la Carrera Docente, al ser suprimidos los derechos del docente que existen en la vigente LOE de 1980 y el régimen de concursos públicos establecidos en la Constitución y leyes vigentes, quedando eliminados con la aprobación de un Reglamento Provisorio de ingreso y ascenso que dictará unilateral y discrecionalmente el Ministro de Educación dentro de los tres meses siguientes a la publicación del LOE en la Gaceta. En su lugar se aplicará el nuevo régimen de ingreso ilegal implantado con las resoluciones 03 y 04 del 14 de enero de 2009, donde la evaluación del docente queda a cargo de la Comunidad Educativa y los estudiantes.
Art. 54 – De los Profesionales de Áreas distintas a la Docencia
Se señala “que por razones de necesidad comprobada se podrá incorporar en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica y mientras dure tal condición de necesidad a profesionales de áreas distintas a la docencia con las mismas condiciones de trabajo de los profesionales docentes”.
Tradicionalmente se ha había venido haciendo esto, pero con la incorporación masiva de docentes graduados egresados de los diferentes institutos de formación docente, esta situación se ha venido disminuyendo hasta casi desaparecer. Lo que llama poderosamente la atención es que se pretenda hacerlo solamente en el Subsistema de Educación Básica, esto trae mucha suspicacia cuando a la vez se señala en el artículo 30 de esta Ley la promulgación de una Ley especial para la Educación Básica. Volvemos a señalar que el gobierno pretende manipular la formación del estudiante en su paso por la Educación Básica.
Esta Ley nunca tuvo la participación de Rectores Universitarios, dirigentes magisteriales y estudiantiles, ex ministros de educación, profesores e investigadores, solo la orden desde el Gobierno se oye cuando los diputados levantan la mano.
Hacemos un llamado a todo el país para que sigamos cuestionando esta Ley de Educación que nos han aprobado en vacaciones escolares y de madrugada, donde se nota el apuro en aprobar lo que no pueden defender, debemos seguir haciendo consultas a la sociedad civil, los partidos políticos, gremios profesionales, organizaciones estudiantiles, sindicatos magisteriales, profesores y autoridades universitarias, vamos a demostrar que son unos ineptos y que la gran mayoría de este país no esta de acuerdo con semejante adefesio.

Prof. Luis Soto Pirela
Mesa de la Unidad de Cabimas Edo. Zulia
luis_soto_pirela@hotmail.com

 

Actualizado hace 6 horas · Comentar · Me gusta ·

Debemos ser constructores cotidianos que luchan, se organizan y proponen un cambio..por Stalin González

El tema legislativo en Venezuela ha sido históricamente asunto propio de análisis y discusión de distintos sectores en la sociedad, mucho más cuando la Asamblea Nacional -también de forma histórica (ocasiones más, ocasiones menos)- ha respondido más a intereses partidistas que a los de las mayorías del país. Para los venezolanos, la Ley es más cuestión de letra que de hábito, más de uso abusivo que de reglamento para normar la vida y con ello elevar la calidad de la misma. Lo que estamos viviendo hoy es consecuencia de nuestros errores pasados, que no han sido pocos. Lo que vivimos es culpa de la falta de visión y el abandono que en un momento tuvimos frente a lo que fueron las elecciones de diputados. Ahora bien, ahondemos en las conductas que aún mantenemos y que siguen constituyendo parte de un error. En aquella ocasión lo que nos hizo abandonar el espacio -y no ir de forma contundente a la contienda- fue la falta de un proyecto de unidad con visión compartida. Lo que nos hizo retirarnos a ciencia cierta no fue tanto la desconfianza en el ente rector; fueron más las pretensiones e intereses particulares de algunos.
La única forma de contrarrestar todo lo que hoy está siendo aprobado es construir un proyecto nacional, una unidad que vaya más allá de meros acuerdos políticos. Esta crisis de autoritarismo no puede pelearse desde lugares distintos, intentado con cada abuso tener palestra para brillar y luego abandonar el tema o cambiarlo por uno nuevo. Todo lo que esta semana han prevalecido son los "arrebatones" y "madrugonazos" del Parlamento Nacional, el abuso procaz y desmedido del poder, la imposición sin barreras, el "me da la gana" y el "a juro". Dentro de un mes no puede todo esto lanzarse al saco del olvido, como ha ocurrido con otros menesteres. La unidad no puede ser circunstancial; debe venir con propuestas conjuntas, con acciones verdaderamente colectivas.
Por ejemplo, los periodistas, luego del ataque brutal que sufrieron, fueron a la Fiscalía. El reto se organizaba desde su espacio, sin saber que estos eventos podían realizarse sumando fuerzas y apoyos. Las acciones desarticuladas no nos ayudarán frente a un grupo que, pese a heterogéneo, como lo es el chavismo, nunca actúa aisladamente y cuenta siempre con ayuda institucional.
Nuestro papel frente a esta situación no puede quedarse en la mera reacción. No es tiempo de miedos, de personalismos o de pesimismos que nos llevan a la claudicación. Nuestro país nos reclama ser protagonistas que no sólo se conocen y se quedan en las noticias. Debemos ser constructores cotidianos que luchan, se organizan y proponen un cambio que garantice desarrollo y progreso para la nación y bienestar para el pueblo. No nos acostumbremos a vivir sin libertades, no nos habituemos a reivindicar únicamente el espacio electoral. Pensemos en un proyecto de país distinto al dizque socialismo de los insensatos autoritarios que hoy nos gobiernan.
stalingonzalez1980@gmail.com

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ES INCREIBLE LO IGNORANTES QUE A VECES PODEMOS LLEGAR A SER SIN QUERER QUERIENDO, SI NO LEAN ESTO. . .PARA QUE VEAN…(Escritor desconocido)

 

Por favor lean esto. Yo sé que los gringos son como son, pero como decía un tío mío, son los únicos que han llegado a la luna y eso deberíamos de tomarlo en cuenta y pongan atención a las palabras de Abraham Lincoln hace 150 años (más abajo en azul).
Los invito a leer este mensaje desde la serenidad y la inteligencia que los caracteriza:
¿Por qué algunos odian a los Estados Unidos de Norte América ( USA ).?
* Le ganaron la guerra a los nazis y "no se quedaron" en (con) ningún país europeo.
¿Cómo está Europa hoy en día?
Le ganaron la guerra a los japoneses y "no se quedaron" en (con) Japón.
¿Cómo está Japón hoy en día?
Recuperaron parte de Corea hasta el paralelo 38 y "no se quedaron" con Corea. (Basta comparar el desarrollo, economía, fuentes de trabajo y bienestar social de Corea de Sur hoy en día con el de Corea del Norte para evaluar quien salió mejor parado).
¿Y entonces?
A veces se vuelve fastidioso que el hobby de toda la humanidad sea hablar mal de los Estados Unidos. No solo los defensores del Socialismo del Siglo XXI de América Latina , sino en general todo el mundo.
En los últimos años en Venezuela se considera socialmente negativo decir algo bueno de los Estados Unidos. El colmo es que hasta los latinos que tienen en los Estados Unidos más de media vida, no encuentran nada bueno qué decir de USA , pero ahí siguen, pegados como garrapatas y no regresan a sus países de origen...
Aquí hay tres ejemplos de respuestas ejemplares a dichos comentarios..
1) Cuando en Inglaterra, durante una gran conferencia, el Arzobispo de Canterbury le preguntó a Colin Powell si los planes de USA hacia Irak no eran otra cosa que mas construcción de "el imperio" por parte de George Bush, este le respondió lo siguiente:
-“Con el transcurrir de los años, los Estados Unidos han enviado a muchos de sus mejores jóvenes, hombres y mujeres hacia el peligro, para luchar por la causa de la libertad más allá de nuestras fronteras. Las únicas tierras que hemos pedido a cambio han sido apenas las necesarias para sepultar a aquellos
que no regresaron”.
Se hizo un gran silencio en el recinto...
2) Durante una conferencia en Francia, en la cual participaba un gran número de ingenieros de diversas nacionalidades, incluyendo franceses y americanos, en el receso, uno de los ingenieros franceses dijo serenamente: "¿Han escuchado la última estupidez de George Bush?... Envió un portaaviones a Indonesia para ayudar a las víctimas del tsunami.
¿Qué es lo que pretende hacer, bombardearlos?”
Un ingeniero de Boeing se levantó y respondió serenamente:
-“Nuestros portaaviones tienen tres hospitales a bordo, que pueden tratar a varios cientos de personas. Son nucleares, por lo que pueden suministrar electricidad de emergencia a tierra, tienen tres comedores con capacidad para preparar comidas para 3.000 personas tres veces al día, pueden producir diariamente varios miles de galones de agua potable a partir de agua de mar, y tienen media docena de helicópteros para transportar victimas desde y hacia el buque. Nosotros tenemos once barcos iguales.
¿Cuántos buques así ha mandado Francia?”
De nuevo, silencio sepulcral.
3) Un almirante de la Armada de los Estados Unidos estaba en una conferencia naval que incluía almirantes de la Armada americana , canadiense, inglesa, australiana, y francesa.
Durante un cóctel se encontró con un grupo de oficiales que incluía representantes de todos esos países. Todo el mundo conversaba en inglés mientras tomaban sus tragos, pero de repente, un almirante francés comentó que, si bien los europeos aprenden muchos idiomas, los americanos se bastan tan solo en el inglés.
Entonces preguntó: “¿Por qué tenemos que hablar inglés en estas conferencias? ¿Por qué no se habla francés?”
- El almirante americano, sin dudarlo, respondió: "Tal vez es porque los británicos, los canadienses, los australianos y los americanos nos las ingeniamos para que ustedes no tuvieran que hablar alemán, por el resto de sus vidas”.
¡Se podría haber escuchado la caída de un alfiler...!
¿Saben dónde está el secreto de los americanos? Muy sencillo, hace más de 150 años aprendieron algo que en Latinoamérica pareciera que no hemos ni queremos aprender. Son sólo diez muy simples premisas:

DECÁLOGO DE ABRAHAM LINCOLN
1.- Usted no puede crear prosperidad desalentando la Iniciativa Propia.
2.- Usted no puede fortalecer al débil, debilitando al fuerte.
3.- Usted no puede ayudar a los pequeños, aplastando a los grandes.
4.- Usted no puede ayudar al pobre, destruyendo al rico.
5.- Usted no puede elevar al asalariado, presionando a quien paga el salario.
6.- Usted no puede resolver sus problemas mientras gaste más de lo que gana.
7.- Usted no puede promover la fraternidad de la humanidad,
admitiendo e incitando el odio de clases.
8.- Usted no puede garantizar una adecuada seguridad con dinero prestado.
9.- Usted no puede formar el carácter y el valor del hombre
quitándole su independencia (libertad) e iniciativa.
10.- Usted no puede ayudar a los hombres realizando por ellos permanentemente lo que ellos pueden y deben hacer por sí mismos.
A esto se pudiera agregar otra lección de Abraham Lincoln:
“Un político puede engañar a unos todo el tiempo, y puede engañar a todos por algún tiempo.
Pero lo que no podrá lograr es engañar a todos todo el tiempo”.
“Socialism is a philosophy of failure, the creed of ignorance, and the gospel of envy, its inherent virtue is the equal sharing of misery..”
Traducción: - El socialismo es una filosofía del fracaso, el credo de la ignorancia, y el evangelio de la envidia, su virtud inherente es la distribución equitativa de la miseria. -
Winston Churchill.

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¿Graduada con honores..? por Carmen Elena Franco F.

Estimados amigos:

Les publico esta reflexión que leí de una gran amiga en facebook que realmente me impactó. ¿El motivo del asombro? El grado de agresividad al que estamos llegando en Venezuela a causa de una marcada impunidad y una gran falta de castigo al delito. En cualquier sociedad en la que se abusa del poder, los excesos están a la orden del día y son el caldo de cultivo para los enfrentamientos sociales y para lo que tanto tememos: un estallido social. Esto no es terrorismo mediático, esta es la cruda verdad que vemos en universidades, hospitales, escuelas, mercados, Metro de Caracas y paremos de contar lugares. Les dejo la reflexión y sólo piensen de que manera podemos detener tales desafueros…..

¿Graduada con honores..? por Carmen Elena Franco F.

Ayer familiar de alumna estudiante de la Facultad de Derecho de Universidad Santa María, que no pasó el examen de Derecho Laboral que presentó, amenazó a punta de pistola al profesor que la raspó, no sin antes alegar que era policía y trabajador de Tarek El Aissami; eso sí, cuando el resto de los estudiantes aprobados y aplazados quisieron agarrarlo para defender al profesor, salió corriendo demostrando así su valentía.
Este acto tan honorable traerá como consecuencia a la Dama Mancillada, la apertura de los procedimientos correspondientes en dicha Casa de Estudios y el resto de los organismos de "Justicia", así como su bloqueo como estudiante en el sistema, y si todo es más favorable aún, su expulsión de esa Universidad.
Pregunto:
1) Será que con un tiro se le quitaría lo bruta a la alumna...?
2) Consumado el hecho, le otorgaría inmediatamente su título de Abogado (será del Diablo) a la misma...?
Palabras finales: Grandísimos desgraciados, hijos de p... que les parecería si yo vengo y amenazo con darles un tiro a sus padres o a alguno de sus hijos??? Acaso mi papá tiene la culpa de que la brutalidad sea una cuestión hereditaria... Creo que debo agradecer que no lo estaba acompañando o que ya no estoy dando clases en esa materia, porqué te juro animal que el tiro te lo daba yo a ti o tú a mi.

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Una Foto vale mas que mil palabras…..

 

Es esto lo que quieres para tus hijos??

Según Jacqueline Farías todo niño va a ser un CHAVEZ, te parece linda la imagen??

¿¿Que vas a hacer entonces??

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Un dibujo habla mas que mil palabras..

Este dibujo me lo envió un hermano adoptado de Bolivia… disfrútenla!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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¿Va a seguir usted sentado allí, o se va a parar y salir a luchar por nuestro país?… por Stalin González

 

La primera y segunda guerras mundiales nos legaron a los seres que habitamos este mundo múltiples reflexiones, nuevos conceptos y nuevas categorías de análisis que constituyen parte fundamental del pensamiento político contemporáneo. Uno de estos temas tiene que ver con la exclusión radical del otro, a punto tal de llegar a despojar a algunos ciudadanos de uno de los bienes más preciados que se puede tener, la vida. ¿A qué fin? Acabar con la disidencia y exterminar a un porcentaje con diferencias raciales; en fin, la loca idea de crear una raza pura. A partir de allí los grandes pensadores han profundizado el estudio de temas como el racismo, el nacionalismo, el fascismo, el egocentrismo, la egolatría y uno de los que consideramos de mayor vigencia más en nuestro contexto, EL AUTORITARISMO.
Cada día este régimen consigue mayores semejanzas y características autoritarias: constantes abusos y violaciones a los derechos individuales, múltiples ataques y restricciones contra la libertad de expresión, desaparición de cualquier rasgo institucional para ser sustituido por la voluntad única del egocentrismo presidencial. Tenemos claro que en Venezuela el Estado de Derecho es vulnerado, que la justicia está secuestrada, ya no por un grupo sino por una sola persona. Día tras día nuestras libertades se ven acotadas y limitadas. Somos víctimas de un sistema que concentra todo su trabajo en complacer los antojos de una única figura. El Presidente manda y los demás ejecutan.
Algunos definen el autoritarismo como aquel régimen en el que el sistema político si bien plural, tal pluralidad es limitada y no responsable, sin ideología elaborada sino una reactiva y acomodaticia dependiendo del público al cual se quiera cautivar, y con un jefe con límites mal definidos (Linz, 1975).
En la Alemania nazi, el führer, a partir del gran carisma que poseía, ganó elecciones a través de un proceso electoral democrático. Al principio lo apoyaron grupos económicos importantes. El pueblo era él; él era el pueblo. Su discurso del nacionalismo, sus intenciones de hacer de Alemania una nueva potencia, ¿no nos suena discurso conocido? La pregunta es ¿por cuál nos inclinamos? Seguimos polarizados, divorciados, sumergidos en dos polos. Una mitad saluda el "patria, socialismo o muerte, venceremos"; la otra se opone, pero siente que su oposición es ignorada. O tomamos acciones ciudadanas, sin esperar al Mesías que nos diga qué hacer, o nos deshacemos como sociedad. ¿Va a seguir usted sentado allí, o se va a parar y salir a luchar por nuestro país? La reflexión es para los de un lado y otro. No nos convirtamos en una Venezuela nazi.
stalingonzalez1980@gmail.com

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Ante los Nuevos Tiempos Venezolanos: Que Hago si Soy Detenido?

Estimados lectores:

En vista de la nueva realidad legal venezolana, en la que pareciera que las garantías constitucionales referentes a los derechos humanos cada día pierden mas vigencia por el no acatamiento de las leyes por parte de las autoridades policiales y dado que esta labor que muchos hacemos, la de periodista urbano, cada día cobra mas enemigos en las esperas gubernamentales, les transcribo un excelente trabajo del Doctor Carlos Nieto Palma, experto en leyes con especialidad en Derechos Humanos y Coordinador General del colectivo de abogados “una Ventana a la Libertad” que principalmente presta soporte legal a los presos de nuestras cárceles, el cual ilustra lo que debemos hacer si somos detenidos por un cuerpo policial.  Sin más preámbulos les transcribo el trabajo en cuestión:

QUE HAGO SI SOY DETENIDO?

El Artículo 44 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela expresa: “La libertad personal es inviolable, en consecuencia: Ninguna persona puede ser arrestada o detenida sino en virtud de una orden judicial, a menos que sea sorprendida in fraganti. En este caso será llevada ante una autoridad judicial en un tiempo no mayor de 48  horas a partir del momento de la detención. Será juzgada en libertad, excepto por las razones determinadas por la ley y apreciadas por el  Juez o Jueza en cada caso.

La constitución de caución exigida por la ley para conceder la libertad del detenido no causará impuesto alguno”

¿Que es una detención in fraganti o en flagrancia?

El COPP y la CRBV son claros al afirmar que nadie puede ser detenido sino es sorprendido cometiendo el delito o cuando la acaba de hacer. Manifestar pacíficamente es un derecho establecido en el artículo 53 de la CRBV y no se encuentra como delito en nuestra legislación penal.  Cuando la manifestación va acompañada de alteraciones al orden público, obstrucción de vías públicas, uso ilícito de armas, etc, si se incurre en la comisión de delitos.

¿Que hago si me detienen?

Es importante saber que en primer lugar me tienen que permitir comunicarme con mis familiares, abogados o asociación de asistencia jurídica para informar de mi detención (art. 125 COPP). La autoridad policial que realice la detención, en un lapso de 12 horas debe poner al detenido a las órdenes del fiscal del Ministerio Público, quién a su vez deberá dentro de las 36 horas siguientes, presentar a éste ante el Juez de Primera Instancia en lo Penal en funciones  de Control del lugar de la detención , para que se efectúe la Audiencia de Presentación . Desde el momento de la detención los organismos policiales y judiciales deben ser vigilantes del debido proceso.

¿Quien me puede detener?

Solo las personas identificadas como funcionarios policiales pueden detener a alguien previa presentación de sus documentos de identificación. La CRBV en su artículo 44 afirma que: “Toda autoridad que ejecute medidas privativas de libertad estará obligada a identificarse”

¿Puedo ser incomunicado?

Tanto la CRBV y el COPP garantizan el derecho de la persona detenida a comunicarse con sus familiares y el abogado se su confianza para manifestarle que se encuentra detenido por lo que no procede en ningún caso la incomunicación.

¿Puedo ser sometido a declaraciones policiales o judiciales sin estar presente mi abogado??

La CRBV como el COPP son claros en que la defensa es un derecho inviolable en todo grado de la investigación y del proceso y califica como nulas las declaraciones que sean hechas sin la presencia del abogado del imputado de un delito.

¿ Tengo obligación de declarar?

No. La CRBV establece que nadie puede ser obligado a declarar contra si mismo, ni su cónyuge, concubino o concubina, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad, o segundo de afinidad es decir, familiares cercanos, hermanos, hijos, padres, tíos, sobrinos, primos, suegros, cuñados, etc.

¿Me pueden torturar para que confiese?

La tortura es un delito de violación de los derechos humanos. Está prohibida en nuestro país por la CRBV, así como por pactos y convenios   internacionales suscritos y ratificados por Venezuela. Si confieso haber cometido un hecho ilícito mediante la tortura, esta no tiene validez. Si una persona es torturada por un funcionario público, en las circunstancias que sea, debe acudir a la Fiscalía General de la República para presentar la denuncia y para que se ordene el examen médico forense necesario para determinar la magnitud de los daños causados. En caso de que la tortura sea ejecutada durante la detención debe comunicarlo de inmediato a su abogado y al Fiscal del Ministerio  Público que lleva el caso para las averiguaciones respectivas y la sanción de los culpables.

¿Que es la Audiencia de Presentación?

Es en la que el Fiscal del Ministerio Público presenta al imputado ante el Juez de Primera Instancia en lo Penal en Funciones de Control dentro de las 36 horas siguientes a que tuvo conocimiento de la causa y previa demostración de haberse cometido un hecho punible, el Fiscal solicita en este acto que al imputado se le aplique una medida privativa de libertad o la libertad del detenido. En esta audiencia debe estar presente el Juez, Fiscal del Ministerio Público, Imputado y su Abogado Defensor. Este Juez debe tomar una decisión dentro de las 48 horas siguientes y la misma puede ser apelada ante una Corte de Apelaciones.

¿Que funciones cumple el Fiscal del Ministerio Público?

es el funcionario encargado de ejercer la acción penal, así como dirigir la investigación de algún hecho punible al igual que la actividad de los órganos de policía de investigaciones para establecer la identidad de los autores y partícipes del hecho. Aún y cuando este funcionario tiene que aportar las pruebas y solicitar cuando sea necesaria la privación de libertad, es el Juez de Primera Instancia el lo Penal en Funciones de Control el que toma la decisión.

¿Que funciones cumple el Juez en el Proceso Penal?

El Juez es el árbitro del proceso y el encargado de garantizar la aplicación de la justicia. En este sentido la CRBV dice: “El estado garantizará una justicia gratuita , accesible, imparcial, idónea, transparente, autónoma, independiente, responsable, equitativa y expedita, sin dilaciones indebidas, sin formalismos o reposiciones inútiles” (art. 26). Los Jueces en el ejercicio de sus funciones son autónomos e independientes de los órganos del Poder Público y solo deben obediencia a la ley y el derecho (art. 4 COPP). Los jueces son personalmente responsables,en los términos que determine la ley por error, retardo u omisiones injustificada, por la inobservancia sustancial de las normas procesales, por denegación, parcialidad, y por los delitos de cohecho, y prevaricación en que incurran en el desempeño  de sus funciones (art. 255 CRBV).

¿Que es el debido proceso?

Es un derecho fundamental de los y las ciudadanas donde se fijan las reglas básicas de cualquier proceso judicial o administrativo  en defensa de los derechos de los ciudadanos. Está consagrado en el art. 49 de la CRBV y todos los funcionarios investidos de poder, nos deben garantizar  su cumplimiento, aún en estados de excepción, momento en el cual  se pueden suspender determinados derechos y garantías y consiste en lo siguiente:

1. La defensa y la asistencia jurídica son derechos inviolables en todo estado y grado de la investigación y del proceso. Toda persona tiene derecho a ser notificada de los cargos por los cuales sele investiga, de acceder a las pruebas y de disponer del tiempo y de los medios adecuados para ejercer su defensa. Serán nulas las pruebas obtenidas mediante violación del debido proceso. Toda persona declarada culpable tiene derecho a recurrir del fallo , con las excepciones establecidas en esta Constitución y la Ley.
2. Toda persona se presume inocente mientras no se pruebe lo contrario.
3. toda persona tiene derecho a ser oída en cualquier clase de proceso, con las debidas garantías y dentro del plazo razonable determinado legalmente, por un tribunal competente, independiente e imparcial establecido con anterioridad. Quién no hable Castellano, o no pueda comunicarse de manera verbal, tiene derecho a un interprete.
4. Toda persona tiene derecho  a ser juzgada por sus jueces naturales en las jurisdicciones  ordinarias, o especiales, con las garantías establecidas en esta constitución y en la ley. Ninguna persona podrá ser sometida a juicio sin conocer la identidad de quién la juzga, ni podrá ser procesada por tribunales de excepción o por comisiones creadas para tal efecto.
5. Ninguna persona podrá ser obligada a confesarse culpable o declarar contra si misma, su cónyuge, concubino o concubina, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. La confesión solamente será válida si fuere hacha sin coacción de ninguna naturaleza.
6. Ninguna persona podrá ser sancionada por actos u omisiones que no fueren previstos como delito, faltas o infracciones en leyes preexistentes.
7. Ninguna persona podrá ser sometida a juicio por los mismos hechos en virtud de los cuales hubiese sido juzgada anteriormente.
8. Toda persona podrá solicitar del Estado  el restablecimiento o reparación e la situación jurídica lesionada por error judicial, retardo u omisión injustificados. Queda a salvo el derecho del o de la particular de exigir la responsabilidad personal del Magistrado o Magistrada, Juez o Jueza, y del Estado, y de actuar contra éstos o éstas.

¿Puedo ser juzgado en Libertad?

Tanto la CRBV y el COOP garantizan el estado de libertad como regla general y teniendo como excepción privación de libertad. Igualmente el art. 244 del COPP dice que no s e podrá ordenar una medida de privación de libertad, cuando esta aparezca desproporcionada en relación con la gravedad del delito, las circunstancias de su comisión y la sanción probable. En estos casos el juez siguiendo los principios del COPP debería dictar una medida cautelar sustitutiva a la prisión y la persona a ser juzgada en libertad. La gran mayoría de delitos por los que están siendo procesados las personas actualmente detenidas por motivos políticos tiene una pena que no sobrepasa en su límite máximo los 5 años, por lo que aún y siendo considerados culpables en un juicio futuro les sería procedente el otorgamiento de de la fórmula alterna de cumplimiento de pena “Suspensión condicional de la pena” por lo que cumplirían su pena en libertad, lo que hace desproporcionado que les sean dictadas medidas privativas de libertad.  

¿Que son medidas cautelares sustitutivas a la prisión?

Son medidas sustitutivas a la prisión dictadas por el juez penal correspondiente (en la mayoría de los casos en funciones de control) siempre que los supuestos que motivan la privación judicial preventiva de libertad puedan ser razonablemente satisfechos con la aplicación  de otra medida menos gravosa para el imputado.

¿En que oportunidad se solicitan?

Se puede solicitar en cualquier momento del proceso una vez realizada la audiencia de presentación que se efectúa dentro de las 48 horas siguientes de aprendido el imputado, ante el Juez de Primera Instancia en Funciones de Control del lugar donde se produjo la detención. Consideramos que en aras de garantizar el estado de libertad, principio fundamental del proceso penal, estas pueden ser solicitadas hasta antes de que efectúe el juicio penal por lo que aún en la fase de juicio estas pueden ser tramitadas.

¿Pierdo mis derechos estando detenido?

Las personas que se encuentran detenidas preventivamente al igual que las que han sido condenadas poseen los mismos derechos que los que estamos en libertad, solo que les es suspendido  preventivamente la libertad de tránsito y circulación. es también importante saber que toda persona se presume inocente hasta tanto no se demuestre su culpabilidad y la manera de demostrar esto es mediante una sentencia definitivamente firme después de un juicio oral y público.

¿Me pueden tener preso en una cárcel junto a delincuentes comunes? 

Nuestro sistema penitenciario no ha permitido una clasificación de los privados de libertad, lo que ha convertido  estos centros en los lugares mas violentos del país. En este sentido en bueno invocar el art. 43 de la CRBV, el Estado debe garantizar de manera especial la vida de los que se encuentran en prisión.

Notas: CRBV: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

COPP: Código orgánico procesal penal.

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Reflexiones de una venezolana común….por Janeth Santos

 

El sentido común es vulnerable. Pertenece a todos en concepto, y no por eso, deja ser susceptible a individualidades. Dudo que podamos apelar a él en estos momentos que se sienten de injusticia, y mucho menos, confiar en quienes imperativamente deberían demostrarlo desde la responsabilidad adquirida al pretender la representación de la sociedad en los ámbitos políticos del país . Las percepciones subjetivas de los líderes en escena, resultan más que obvias, casi ofensivas. El afán desmedido y el fundamentalismo improvisado con el que se expresan y actúan , no dan cabida a la comprensión y mucho menos, a la aceptación de la realidad que enfrentamos. Hay que ser tolerante, es verdad. Decir lo contrario, sería atizar un fuego que arde de manera sigilosa y amenazante bajo las cenizas de lo acontecido en Venezuela desde poco antes del 2002; sin embargo, es urgente la determinación de trabajo por la recuperación de los valores éticos de nuestros dirigentes y de nuestro gentilicio en general, y por sobre todo, del respeto, de la consideración justa, de la acción precisa por el equilibrio y la equidad, sin detenernos mucho en preceptos de ideales extemporáneos, sin creer demasiado en promesas de cambio de reincidentes incansables, sin ceder mucho espacio a quienes en su momento y oportunidad, no han demostrado mayor disposición que la idónea para sembrar odios, distancias y resquemores entre hermanos de una misma nación. Cuando un caballo se desboca _y eso es lo que ha pasado a esta V República_ solo hay una manera de detenerlo: Hay que armarse de valor y halar las riendas con firmeza, en la medida justa para no dañar al animal y exacta, para no caer... En la medida justa y exacta, necesaria para hacer entender que llegó el momento de parar, que por muy válido que sea el instinto, no estamos dispuestos a permitirle atropellar a nadie...
Creo en la necesidad del diálogo. Creo también en la necesidad de palabras de aliento y optimismo. Creo en las posibilidades de una Venezuela nuestra. Más no creo, en la rectificación sin castigo ni remisión. Tampoco en la visión ciega del amor por el poder. Y hasta ahora, y entiéndase distinto al famoso "por ahora" , eso es lo que han demostrado los actores de este lamentable show: gusto irrestricto por el poder, incapacidad para representar los valores democráticos del pueblo venezolano y una torpeza ilimitada a la hora de desenvolverse en los escenarios institucionales. Ratifico, no es cuestión de bandos. El problema es mucho más complejo, sin dudas. Y por ello, pienso que debemos apelar a la reflexión tanto o más que al sentido común. A la crítica constructiva más que al lamento y la culpa. A la verdad por encima de cualquier interés. Luego, habrá tiempo para todo: para los partidos, para los políticos, para los periodistas, para la oposición y los oficialistas, para los militares, para todos los venezolanos... Ahora es el momento del orden, de visualizar metas y objetivos, de trazar estrategias de acción que nos permitan retomar el control de la democracia y la libertad. Somos pueblo de paz, gente honesta y trabajadora con aspiraciones claras de construir un mañana mejor sin distinción de clases ni sectarismos absurdos. Ahora es el momento, frente a las elecciones del 2009, de no fracasar en el intento de depurar los poderes que nos representan, de erradicar todo vestigio fascista y fuera de orden, de reivindicar a la sociedad civil y propiciar las circunstancias para desarrollar las condiciones necesarias para iniciar la recuperación económica. Ahora es el momento de impulsar la protesta organizada, el reclamo por nuestros derechos en democracia y la defensa de los mismos.
El juego está echado y sabemos bien que lo que tenemos por delante no es la mejor partida; pero, no debemos retirarnos sin jugar todas las cartas. Hay que seguir luchando.
Janeth Santos.
Agosto 2009.

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Ley Contra Los delitos Mediáticos (LCMD): Alexis Marrero: Primera víctima sin estar implementada la ley.

 

Estimados Lectores:

Alexis Marrero es un reconocido blogger venezolano, caracterizado por dedicar una lucha personal a favor de las injusticias en el país. Alexis ha recorrido el país entero divulgando la palabra de ánimo a todo aquel afectado por injusticias y desfortunas ocasionadas por el Gobierno Venezolano, como también elevando su voz de protesta ante todo lo que camina mal en el país; por esa actitud, la cual  se plasma en su blog, ha sido liberada una boleta de detención en su contra, tal como lo reporta otra importante comunicadora social, Martha Colmenares en su página web www.marthacolmenares.com.

En otras circunstancias, este evento no hubiese tenido mucha relevancia, pero en épocas como las que vivimos en Venezuela, en donde la voz de todo disidente al Gobierno es tratada de ser acallada, estos eventos adquieren importancia particular, mas cuando se desea implementar una ley en donde todo lo que el Gobierno de turno  no le guste o no le parezca correcto, puede considerarlo delito mediático, he ahí donde se pone muy peligrosa la labor de comunicar lo que no está correcto.

En ese sentido, este ejercicio de comunicar verdades incómodas para el Gobierno podría considerarse delito, si se aprueba el proyecto de ley que la Fiscal General de la Republica Bolivariana de Venezuela ha presentado a la Asamblea Nacional para su consideración, discusión y posible aprobación.

A continuación les presentaré dos cortos vídeos que hablan y explican por si solos la problemática planteada. Si usted mi amigo lector desea ayudar a la causa de los blogueros venezolanos, la mía en especial, difunda estos vídeos y concientice a las autoridades en sus países para que no apoyen al Gobierno que hoy dirige los destinos de nuestro país de manera autoritaria y desapegada a los criterios universales generalmente aceptados de justicia y equidad.

 

Realizado por Jogreg Henriquez.

 

Realizado por Naibet Soto

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